四、社会原因

目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投学生好奇心，专搞不正当竞争。
电脑网络对学生心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，关键在于广学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑网络积极的心理效应，控制和减少其消极作用，这是面临的一个全新的课题。

消除弊端的建议

一、学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯

中学生不要沉浸在网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作传播不健康信息，不使用侮辱、漫骂语言聊天，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力，在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件地去做。中学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年不应该进入的网吧……总之，中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

二、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网

作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况，家长应该对网络有一定的认识，要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底在看什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。家长与孩子上网：可以提供两代人交往的话题，共同上网、查找信息，讨论是非，这是一个实施家庭教育的好机会。加强对孩子上网监管，更是每一个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，只有这样，才能充分发挥网络的作用，既借助网络帮助学生成材，又消除它的负面影响。父母同时应该加大对孩子的网络安全教育，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪．

三、学校要以理想信念教育为重点，加强学生全面素质教育

学校是法制教育的主渠道，要加强对学生的思想道德与遵纪守法及网络自护的教育，丰富学生的课余文化生活；各学校的法制校长和德育老师要结合学生实际，在学生中以专题讲座等形式开展网络法制教育，组织专题讨论；同时要用邓小平理论教育和引导广大中学生，指导他们学会选择，识别良莠，提高自我约束和自我保护能力，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。同时有条件的学校还可以遵守校园网吧，提供学生安全健康的上网环境。

四、建立适合中学生的绿色网站，占领网络前沿

目前，形形色色的网站很多，但健康、具有教育功能的网站乏人问津。因此，需要加强网络工作的队伍建设，努力建设一支既具有较高的思想道德修养、了解熟悉中学生心理特点和思想情况，又了解网络文化特点、能比较有效地掌握网络技术的队伍，建设一批能吸引中学牛“眼球”的绿色网站，在网上进行生动活泼的教育，弘扬主旋律。

研究结论：

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。